MOTIVACIONES DE LA TESIS
La elaboracion de la tesis de Maestría en Docencia de la Química, titulada:
APRENDIZAJE SITUADO FRENTE AL CONCEPTO ÁCIDO BASE: UNA
PROPUESTA DESDE LA
ARTICULACIÓN DE LAS SPE Y LOS NIVELES DE ABERTURA
Tiene varias motivaciones:
La primera, es el reto que ofrece la propuesta para mejorar mis habilidades investigativas ya que la metodología del Aprendizaje Situado ha sido utilizada para proponer soluciones a los problemas de enseñanza presentados en las Ciencias Humanas y algunos programas de Ingeniería, pero no hay propuestas que la enmarquen en la aplicación en la enseñanza d de la Química, lo cual la convierte en un reto personal y profesional.
La segunda, es el dejar un verdadero vinculo de enseñanza aprendizaje a mis estudiantes, ya que son una población de carácter rural, los cuales a través de las experiencias que han vivido en el corto proceso de vida que llevan me han enseñado bastante fortaleciendo mi vocación como docente, el agradecimiento que ofrecen tras cada clase es un pago personal que no tiene costo pero un valor simbólico muy grande.
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